こんなふうに使いました！

　「気持ちが伝わるオノマトペ」の中から授業で扱ったのは、日本滞在中に活用できそうな「ばっちり」「へとへと」「ぶらぶら」「ぱぱっと」の４つのオノマトペです。
まず、アニメーションパートを見てオノマトペの意味を導入しました。アニメーションでは複数の場面が提示されるため、スムーズに意味が理解できていました。次に、会話スキットを見て用法を理解し、スキットのスクリプトを使って発音練習を行いました。スクリプトには会話の内容が母語でも理解できるよう、繁体字の対訳を入れました。
　導入と練習後は、実用につなげるアクティビティの時間です。皆さんが得意な写真や絵にまつわるものや、滞在中のエピソードをオノマトペを取り入れて話してもらうなどしました！

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「ばっちり」の活動

　「ばっちり」の会話ビデオを参考に、私たちも写真撮影のアクティビティを行いました。友達同士の集合写真を撮ってくると思いきや、それだけでなく、アングルや被写体にこだわった、芸術を学ぶ彼らならではの写真撮影風景が見られ、非常に盛り上がっていました。
　また、この「ばっちり」は彼らにとって「聞いてわかる」「わかって口にできる」日本語として、コース期間を通してしっかりと定着していきました。当初は日本語を使うことに不安そうな様子でしたが、徐々に慣れてくると授業や休み時間などいたる所で「ばっちり？」「ばっちり！」の声が聞かれ、コースが終わるころにはすっかり本コースのキャッチフレーズのようになっていました！

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　２週間という短期間で学べる日本語は限られますが、「気持ちが伝わるオノマトペ」はなじみやすい日本語として楽しく学べていた様子でした。１日の授業が終わるときには「へとへと」、発表や会話がうまくいったら「ばっちり！」、放課後は京都の町を「ぶらぶら」、絵が得意で先生の似顔絵を「ぱぱっと」描けちゃう彼らの日本での２週間は、オノマトペを通してとても充実したものとなりました！！

（赤島八生／京都文化日本語学校　専任教員）